Nous avons contacté Julie pour qu’elle nous aide avec notre fils autiste de 4 ans, peu de temps après l’annonce du diagnostic. En plus de nous donner plusieurs conseils sur les façons d’intervenir avec notre garçon, Julie a contribué au développement de son langage, l’a initié à de nouvelles activités comme la piscine, lui a appris à se mettre calmement à table pour bricoler et organiser son temps de façon efficace. Durant les moments de crise, elle a fait preuve de calme et de contrôle, tout en respectant le rythme de notre enfant. À travers son professionnalisme, il ne fait aucun doute que Julie aime travailler avec les jeunes et elle fait preuve d’une grande créativité lors de ses interventions afin d’atteindre les objectifs fixés.Depuis nos rencontres, mon fils gère beaucoup mieux ses colères, il est plus autonome, s’exprime mieux et manifeste davantage ses besoins.Bref, c’est comme « Super Nanny », mais en plus respectueuse et plus douce.- Dhabia, mère d’un jeune garçon autiste Julie Bilodeau est une intervenante perspicace, honnête, empathique et dynamique qui a une philosophie basée sur le respect et l’intégrité de chaque enfant. Elle a travaillé avec des jeunes ayant des besoins particuliers dans notre installation et a aidé les éducatrices à intervenir auprès de certains enfants ayant des problématiques tels que des troubles de comportement, des troubles d’apprentissage, et autres. Notre équipe à trouvé qu’il était très stimulant d’avoir une éducatrice spécialisée ayant une grande ouverture face aux interventions et beaucoup de conseils à leurs donner. - Éloïse Morneau, directrice adjointe du CPE Pierrot la lune, Longueuil Suite à quelques recherches en ligne afin de trouver une intervenante à domicile, nous avons fait la rencontre de Julie Bilodeau.  Notre problème était relié à la routine du dodo avec notre grand garçon de 5 ans : il mettait une heure, parfois plus, à s’endormir car il se levait de son lit plusieurs fois par soir. Travailler avec Julie a été très agréable, elle est compréhensive, très à l’écoute et ne porte aucun jugement.  Nous avons réussi à rétablir la situation en instaurant de bonnes habitudes grâce à ses conseils et ses trucs simples mais ô combien efficaces! Je n’hésiterai pas à refaire appel à ses services et je la recommande assurément!- Marie-Ève, mère d’un garçon de 5 ans
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Expériences Éducatrice spécialisée pour la Commission scolaire des Patriotes et la Commission scolaire Marie-Victorin• Intervention auprès de jeunes du primaire et secondaire, dans des classes de troubles de comportement, de déficience intellectuelle, de troubles de santé mentale, de troubles de langage et des classes TSA (autisme). Éducatrice spécialisée en CPE• Prise en charge de groupes, stimulation précoce et conseils aux autres éducatrices pour faciliter leur travail avec les jeunes à défis particuliers. Éducatrice à domicile• Accompagnement et stimulation de divers jeunes autistes. • Création d’activités et adaptation de leur environnement pour favoriser leur autonomie personnelle. Monitrice et chef d’équipe à la Base de plein air Bon départ de Canadian Tire• Prise en charge de groupes d’adolescents présentant différentes problématiques.• Formation et supervision d’une équipe de moniteurs, coordination de la programmation, interventions auprès jeunes en situations de crise. Bref, je faisais de tout, en plus des tâches connexes! Intervenante auprès de mères adolescentes• Préparation et animation d’activités pour les femmes et leurs enfants. Bénévole au Centre Hospitalier de l’Université de Sherbrooke• Accompagnement et animation d’activités pour les enfants malades. Qu’est-ce qu’une éducatrice spécialisée? Les techniciens et techniciennes en éducation spécialisée (T.E.S.) sont des spécialistes qui travaillent auprès d’enfants, adolescents et adultes qui vivent des difficultés d’adaptation (d’ordre social, affectif ou comportemental). Ils sont formés pour observer, analyser et intervenir en relation d’aide, afin de combler les différents besoins. Ils ont une connaissance approfondie des caractéristiques de plusieurs clientèles, pour ensuite élaborer des plans d’intervention et mettre en pratique plusieurs approches pour stimuler, intégrer et favoriser l’épanouissement de chaque individu. On retrouve des éducateurs spécialisés dans les écoles, les organismes communautaires, les CHSLD, les centres jeunesse, les CSSS… ou à leur compte, pour venir en aide à un maximum de gens.
C’est en travaillant dans un camp de vacances pour jeunes présentant des troubles de comportement, il y a plusieurs années, que j’ai eu la piqûre pour l’intervention auprès des enfants et adolescents. J’avais alors peu de formation et encore moins de ressources, les vacanciers m’en faisaient voir de toutes les couleurs, mais j’y ai découvert l’immense plaisir d’accompagner chacun d’entre eux pour qu’ils réalisent leur plein potentiel. C’était pour moi un réel privilège.      Aujourd’hui, je suis diplômée en éducation spécialisée et j’aime profondément mon métier. J’adore tisser des liens de confiance avec les jeunes et sentir que je peux contribuer au développement de relations plus harmonieuses en partageant mes connaissances et des conseils pratiques pour mieux outiller leur famille et les professionnels qui les entourent.
     Suite à de nombreuses expériences professionnelles auprès de diverses clientèles, j’ai choisi de travailler à mon compte  après avoir acquis la certitude que je peux faire une réelle différence dans la vie des jeunes et de leur entourage, en intervenant dans leur quotidien, à la source.       L’éthique professionnelle est au cœur de mes interventions, au même titre que la dignité, l’intégrité et le respect de tous. Je fais appel à la collaboration et à la créativité de chaque jeune, dans une approche positive, pour les responsabiliser face à leurs comportements et renforcer leur estime personnelle. Les parents, quant à eux, sont les mieux placés pour connaître leur enfant. Je suis donc à leur écoute, afin de bien saisir leurs attentes, et ainsi trouver les solutions concrètes qui sauront les aider. Chaque jeune est unique et représente un beau défi en soi. C’est ce qui me passionne.
Coaching familial• Rencontre et observation de la famille• Médiation entre les différents membres de la famille Intervention auprès des jeunes• Intervention pour résoudre certaines problématiques  • Séances de stimulation précoce (motricité, langage, autonomie...)• Annonce et vulgarisation d’un diagnostic à un jeune ou à un proche• Élaboration de matériel pédagogique personnalisé pour le jeune (routine par pictogrammes, outils pour développer le langage…) Accompagnement et intégration• Accompagnement d’un jeune dans ses différents milieux de vie (garderie, école, camp de jour…)• Rencontre des différents intervenants pour les informer et les outiller sur les particularités d’un jeune Ateliers et formations• Services-conseils auprès de divers professionnels (éducatrices en garderie, conseillers pédagogiques, intervenants…)• Animation d’ateliers sur l’intervention jeunesse
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Témoignages
Être parent est une chose magnifique, mais il arrive parfois que l’on soit à court de moyens et que l’on se sente dépassé, que ce soit pour résoudre des problèmes du quotidien ou intervenir avec un jeune qui a des besoins particuliers. C’est normal.     C’est dans ces situations que je peux être présente, pour offrir le coup de pouce nécessaire pour rétablir l’équilibre. Interagir avec les jeunes qui présentent diverses difficultés et guider ceux et celles qui les accompagnent à chaque jour : voilà mon métier.      Au fil des années, j’ai travaillé dans plusieurs milieux et auprès de diverses clientèles (autisme TSA, troubles de comportement, TDAH...). J’ai ainsi développé une grande polyvalence qui me permet d’offrir différents services, tels que favoriser l’épanouissement d’un jeune, soutenir des parents qui sont à la recherche de trucs concrets ou conseiller les membres du personnel d’une garderie.    L’essentiel, à mes yeux, est d’offrir un service personnalisé, sur mesure, pour trouver des solutions adaptées à chaque famille et chaque milieu de vie. Il est également primordial pour moi de travailler à partir des forces de chaque jeune. C’est en partant de ces racines, uniques à chacun, et en étant à l’écoute des besoins de chaque personne impliquée que l’on peut amorcer des changements positifs et durables pour le bien-être de tous.
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0-18 ans• Troubles du spectre de l’autisme  • Troubles d’apprentissage et de langage (dysphasie, dyspraxie, dyslexie...) • Troubles de comportement et TDAH (opposition, anxiété, agressivité...) • Difficultés à la maison (conflits familiaux, séparation des parents, problèmes de routine...) • Difficultés d’intégration dans divers milieux Régions desservies• Montérégie (secteurs de Longueuil, Beloeil, Saint-Hyacinthe, Saint-Jean-sur-Richelieu)• Île de Montréal